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L'école Pine Crest, en Floride, est un exemple exceptionnel de la qualité de l'enseignement dispensé à ses élèves et de l'ampleur des activités de l'école. École privée ayant un palmarès remarquable en matière de réussite scolaire, Pine Crest possède deux campus, distants de 27 miles : l'un à Boca Raton et l'autre à Fort Lauderdale. Ils accueillent des jeunes de la maternelle à la 12e année, ce qui mène au campus de Fort Lauderdale, qui comprend une école primaire, un collège et un lycée, tandis que le campus de Boca Raton compte une école primaire et un collège.
Pine Crest travaille d'arrache-pied pour établir des liens entre les deux campus. Ce n'est pas une mince affaire avec 2 699 étudiants ! Avec l'un ou l'autre site comme base d'attache, les enseignants collaborent sur ces campus et sont également libres de planifier et de créer des projets uniques dans le cadre du programme. Nous avons discuté avec Vicki Spitalnick, spécialiste de l'innovation et coach en robotique et en ingénierie, pour lui demander des détails sur ce qu'ils font dans leurs trois espaces de création. Nous devons dire que nous sommes impressionnés.
Pine Crest évolue à une altitude supérieure à celle de presque toutes les autres écoles de la maternelle à la 12e année. Nous avons sélectionné quelques projets qui témoignent de leur engagement en faveur de l'excellence académique.
Les 5th Une classe de Pine Crest a récemment terminé un projet faisant largement appel à l'impression 3D. Ils découvraient les différences entre les cellules animales et les cellules végétales, y compris toutes les fonctionnalités et les composants d'une cellule.
Au lieu d'une évaluation écrite traditionnelle, les étudiants ont conçu une cellule dans Tinkercad et l'ont envoyée à l'imprimante 3D. Chaque membre de la classe devait ensuite présenter son modèle physique à l'enseignant et expliquer quels composants il incluait et quelle était leur fonction.
Comme le dit Vicki, cet apprentissage pratique donne aux jeunes le sentiment de s'approprier ce qu'ils apprennent. Ils peuvent utiliser leur créativité au lieu de simplement mémoriser des concepts, ce qui est généralement moins intéressant pour les enfants.
Les enseignants ont la possibilité d'apporter leur touche personnelle au programme, et les deux campus proposent des versions légèrement différentes du projet cellulaire. Il s'agit des 5 principauxth-projet de nivellement à l'aide d'imprimantes 3D. Il s'agit de l'un de leurs projets complets qui repose largement sur 3DPrinterOS pour envoyer des fichiers aux imprimantes à tout moment et depuis n'importe quel endroit.
Spécialiste de l'innovation à l'école Pine Crest
L'équipe de spécialistes de l'innovation de Vicki et Pine Crest a développé son programme au cours des 10 dernières années. Il est en constante évolution, tout comme la technologie et les capacités des étudiants. Projets qui étaient appropriés au 5th-le niveau scolaire d'il y a quelques années peut désormais être introduit dans la 3rd niveau scolaire, car les élèves développent leurs compétences et sont davantage exposés à l'impression 3D.
Cela permet à l'équipe de se développer professionnellement en permanence et d'enrichir constamment son continuum de compétences. Ils rencontrent régulièrement des enseignants de tous les niveaux scolaires pour comprendre comment développer des projets qui améliorent ce qu'ils enseignent en classe.
Et il y a une question d'équilibre dans tout changement. La mise à jour des programmes et des projets est un aspect de l'équation, afin que les classes ne se contentent pas de répéter ce que les frères et sœurs plus âgés ont déjà fait. D'autre part, les frères et sœurs plus jeunes et les parents peuvent parfois se sentir démunis si un projet apprécié est modifié ou remplacé.
Il existe un mélange sain de travail indépendant et de projets de groupe à Pine Crest. Le collège fait partie d'équipes d'ingénierie compétitives, qui sont généralement des projets de groupe fortement axés sur l'impression 3D utilisée pour le prototypage.
Pour que cela fonctionne, le personnel investit dans le renforcement des compétences des élèves du collège en début d'année. Les élèves de 6e, 7e et 8e années utilisent Cuttle ou Adobe Illustrator, ainsi que Tinkercad, pour découvrir à quel point ils ont accès et ce qu'ils peuvent en faire. C'est une période révélatrice qui permet aux étudiants de se faire une idée de leur potentiel.
Alors que certains jeunes souhaitent simplement imprimer en 3D directement à partir de Thingiverse, Vicki les encourage à modifier le design d'une manière ou d'une autre, pour y apporter leur propre touche. Elle a eu du succès ; les étudiants se rendent compte à quel point c'est amusant, et certains achètent même une imprimante 3D pour la maison afin de pouvoir poursuivre leur passion en dehors du campus.
Sur le campus, ils construisent des fours solaires, des fusées à bouteilles et des générateurs. Ils font concurrence localement aux voitures pièges à souris ou aux voitures alimentées à l'énergie solaire. Presque tous les projets incluent un composant imprimé en 3D. Et ces étudiants remportent des prix ; certains ont même gagné eux-mêmes une imprimante 3D.
Cette passion se traduit concrètement par d'autres intérêts. Les élèves créent des modèles. Ils conçoivent et impriment des pièces d'échecs uniques. Un jeune musicien, qui était en 7e année à l'époque, avait besoin d'un nouveau bec pour son trombone, alors il l'a imprimé en 3D pour lui-même.
Le but de Pine Crest makerspace est de donner accès, de permettre. Dès que les étudiants rejoignent l'école, ils sont enregistrés dans la base de données 3DPrinterOS. Si un étudiant déménage sur l'autre campus ou entre au lycée, il est très facile d'autoriser l'accès à un autre ensemble d'imprimantes 3D.
Au lycée, les élèves peuvent imprimer en 3D de manière autonome, car ils ont été très exposés à l'impression 3D au primaire et au collège. Ces adolescents utilisent Fusion360 au lieu de Tinkercad, et leurs créations sont illimitées.
L'équipe de spécialistes de l'innovation de Vicki et Pine Crest a développé son programme au cours des 10 dernières années. Il est en constante évolution, tout comme la technologie et les capacités des étudiants. Projets qui étaient appropriés au 5th-le niveau scolaire d'il y a quelques années peut désormais être introduit dans la 3rd niveau scolaire, car les élèves développent leurs compétences et sont davantage exposés à l'impression 3D.
Cela permet à l'équipe de se développer professionnellement en permanence et d'enrichir constamment son continuum de compétences. Ils rencontrent régulièrement des enseignants de tous les niveaux scolaires pour comprendre comment développer des projets qui améliorent ce qu'ils enseignent en classe.
Et il y a une question d'équilibre dans tout changement. La mise à jour des programmes et des projets est un aspect de l'équation, afin que les classes ne se contentent pas de répéter ce que les frères et sœurs plus âgés ont déjà fait. D'autre part, les frères et sœurs plus jeunes et les parents peuvent parfois se sentir démunis si un projet apprécié est modifié ou remplacé.
L'équipe de spécialistes de l'innovation de Vicki et Pine Crest a développé son programme au cours des 10 dernières années. Il est en constante évolution, tout comme la technologie et les capacités des étudiants. Projets qui étaient appropriés au 5th-le niveau scolaire d'il y a quelques années peut désormais être introduit dans la 3rd niveau scolaire, car les élèves développent leurs compétences et sont davantage exposés à l'impression 3D.
Cela permet à l'équipe de se développer professionnellement en permanence et d'enrichir constamment son continuum de compétences. Ils rencontrent régulièrement des enseignants de tous les niveaux scolaires pour comprendre comment développer des projets qui améliorent ce qu'ils enseignent en classe.
Et il y a une question d'équilibre dans tout changement. La mise à jour des programmes et des projets est un aspect de l'équation, afin que les classes ne se contentent pas de répéter ce que les frères et sœurs plus âgés ont déjà fait. D'autre part, les frères et sœurs plus jeunes et les parents peuvent parfois se sentir démunis si un projet apprécié est modifié ou remplacé.
Pine Crest trouve qu'il est également inestimable d'offrir de nombreuses opportunités de formation aux enseignants. C'est sans aucun doute l'une des clés de leur remarquable réussite en matière d'impression 3D et de création d'espaces de création, qui ont été si largement adoptés par le personnel.
Les enseignants demandent souvent de l'aide à Vicki pour apprendre à imprimer en 3D et commencent par un porte-clés ou un projet simple similaire. Ils sont invités à imprimer en 3D de petits cadeaux pour les membres de leur famille et, ce faisant, à mieux comprendre comment ils peuvent intégrer l'impression 3D à leurs cours.
Une formation officielle est également dispensée. Parfois, Vicki invite le personnel après l'école pour apprendre à utiliser les outils de Makerspace. Les enseignants sont toujours intéressés par tous les outils de création et, en plus des imprimantes 3D, Vicki leur montre comment utiliser efficacement l'imprimante à affiches, la découpeuse laser et d'autres équipements.
Pendant les vacances d'été, Pine Crest propose parfois un cours complet de deux semaines pour former son personnel à l'équipement Makerspace. Et au début de la nouvelle année scolaire, grâce à un programme intitulé « Teachers Teaching Teachers », les nouveaux enseignants et membres du personnel peuvent profiter d'une visite guidée du makerspace pour explorer ses possibilités.
Vicki a découvert que ces possibilités et opportunités fonctionnaient dans deux directions : un regard neuf permet de mieux comprendre. Dans une boucle de rétroaction naturelle, un équipement fait naître une idée chez un membre du personnel, et cette personne demandera à Vicki si l'idée est possible. Elle et son équipe y réfléchiront et se rendront compte que c'est non seulement possible, mais aussi une idée à poursuivre et à développer.
Elle adore le niveau de détail que 3DPrinterOS donne à propos de chaque imprimante 3D. Il indique la couleur de l'impression. Il indique la quantité de filament restante.
Elle conseille à tous ceux qui créent un makerspace de commencer par 3DPrinterOS. Elle dit qu'elle a du mal à imaginer le temps qu'il faudrait pour utiliser des clés USB individuelles et les brancher sur des imprimantes 3D.
Commentant l'ampleur des imprimantes 3D qu'ils utilisent, elle déclare : « Le fait que nous ayons techniquement quatre espaces équipés d'imprimantes. Si j'ai besoin de faire un gros travail, je peux réaliser 35 impressions simultanément. Et pas seulement parce que j'ai les imprimantes, mais aussi parce que je n'ai pas à quitter mon bureau pour le faire. »
Elle explique : « Le simple fait de pouvoir cliquer sur quelques boutons pour lancer les impressions a été énorme, et nous pouvons avoir plusieurs personnes qui le font en même temps sans se marcher sur les pieds. Nous ne nous gênons pas les uns les autres parce que c'est organisé pour nous. »
En résumé, Vicki dit que si quelqu'un possède plus d'une imprimante et plusieurs utilisateurs, 3DPrinterOS est avantageux. Elle est convaincue que si elle devait utiliser des clés USB, Pine Crest ne serait pas en mesure de produire comme ils le font.
Les projets imprimés en 3D sont souvent utilisés dans le cadre de leur note ou comme évaluation. Cela encourage les élèves à faire de leur mieux dès la première fois : ils apprennent à suivre rigoureusement les instructions, à s'assurer que leur empreinte se trouve sur le plateau d'impression et à vérifier qu'ils ont effectué toutes les étapes.
Mais Pine Crest enseigne également aux jeunes à résoudre les problèmes et à les résoudre. Ils renforcent leur résilience et apprennent à ne pas être frustrés lorsque quelque chose ne fonctionne pas. Grâce au makerspace, les étudiants comprennent que le premier, le deuxième, le troisième et même le dixième prototype ne seront pas nécessairement les bons.
Et quel environnement infaillible ! Dans les époques précédentes, les créations des étudiants en bois ou en carton devaient être reconstruites à partir de zéro en cas de défaut de conception, même mineur. Ils peuvent maintenant apporter une modification dans Tinkercad et la renvoyer à l'imprimante 3D pour réessayer. En moins d'une journée, les dimensions de l'aile d'un modèle réduit d'avion peuvent être ajustées, réimprimées et être prête pour son prochain vol d'essai.
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