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Die Pine Crest School in Florida ist ein herausragendes Beispiel sowohl für die Qualität der Bildung, die ihre Schüler erhalten, als auch für den Umfang der Geschäftstätigkeit, in der die Schule auftritt. Pine Crest ist eine Privatschule mit einer beachtlichen Erfolgsbilanz bei den Schülern. Sie hat zwei Standorte, die 17 Meilen voneinander entfernt sind: einen in Boca Raton und den anderen in Fort Lauderdale. Sie betreuen junge Menschen von der Vorschule bis zur 12. Klasse. Dies führt zum Campus von Fort Lauderdale mit einer Grundschule, einer Mittelschule und einer High School, während es auf dem Campus von Boca Raton eine Grundschule und eine Mittelschule gibt.
Pine Crest arbeitet hart daran, eine Beziehung zwischen den beiden Standorten aufzubauen. Bei 2.699 Studierenden ist das keine Kleinigkeit! Da beide Standorte als Ausgangsbasis dienen, arbeiten die Lehrkräfte an allen Standorten zusammen und können auch individuelle Projekte im Rahmen des Lehrplans selbst planen und umsetzen. Wir haben mit Vicki Spitalnick, einer Innovationsspezialistin und Robotik- und Ingenieurtrainerin, gesprochen, um zu erfahren, was sie in ihren drei Makerspaces tun. Wir müssen sagen, wir sind beeindruckt.
Pine Crest operiert auf einer höheren Ebene als fast jede andere K12-Schule. Wir haben eine Handvoll Projekte ausgewählt, die ihr Engagement für akademische Exzellenz unter Beweis stellen.
Die 5th Die Klassenklasse von Pine Crest hat kürzlich ein Projekt abgeschlossen, bei dem der 3D-Druck ausgiebig genutzt wurde. Sie lernten die Unterschiede zwischen Tierzellen und Pflanzenzellen kennen, einschließlich aller Funktionen und Bestandteile einer Zelle.
Anstatt einer traditionellen schriftlichen Bewertung entwarfen die Schüler eine Zelle in Tinkercad und schickten sie an den 3D-Drucker. Jedes Mitglied der Klasse musste dann sein physisches Modell zum Lehrer bringen und ihm erklären, welche Komponenten darin enthalten waren und welche Funktion sie haben.
Wie Vicki sagt, vermittelt dieses praktische Lernen jungen Menschen ein Gefühl der Eigenverantwortung für das, was sie lernen. Sie können Kreativität einsetzen, anstatt nur Konzepte auswendig zu lernen, was für Kinder in der Regel weniger interessant ist.
Die Lehrkräfte haben die Möglichkeit, dem Lehrplan ihr Flair zu verleihen, und an den beiden Standorten gibt es leicht unterschiedliche Versionen des Zellenprojekts. Das sind die fünf wichtigstenth-Grade-Projekt mit 3D-Druckern. Es ist eines der erstklassigen Projekte, die sie durchführen und das stark auf 3DPrinterOS angewiesen ist, um jederzeit und von allen Standorten aus Dateien an die Drucker zu senden.
Innovationsspezialist an der Pine Crest School
Das Team von Innovationsspezialisten von Vicki und Pine Crest hat ihren Lehrplan in den letzten 10 Jahren entwickelt. Es entwickelt sich ständig weiter, ebenso wie die Technologie und die Fähigkeiten der Schüler. Projekte, die bei der 5 angemessen warenth-Jahrgangsstufe vor ein paar Jahren kann nun in der 3.rd Klasse, da die Schüler ihre Fähigkeiten erweitern und sich stärker mit 3D-Druck vertraut machen.
Dadurch entwickelt sich das Team ständig beruflich weiter und bereichert ständig sein Kompetenzspektrum. Sie treffen sich regelmäßig mit Lehrern aller Klassenstufen, um zu verstehen, wie sie Projekte entwickeln können, die das, was sie im Unterricht unterrichten, verbessern.
Und in jeder Veränderung steckt ein Balanceakt. Lehrpläne und Projekte auf dem neuesten Stand zu halten, ist die eine Seite der Gleichung, sodass im Unterricht nicht nur wiederholt wird, was ältere Geschwister bereits getan haben. Andererseits fühlen sich jüngere Geschwister und Eltern manchmal benachteiligt, wenn ein beliebtes Projekt geändert oder ersetzt wird.
Bei Pine Crest gibt es eine gesunde Mischung aus eigenständiger Arbeit und Gruppenprojekten. Die Mittelschule ist an wettbewerbsfähigen Ingenieurteams beteiligt, bei denen es sich in der Regel um Gruppenprojekte handelt, bei denen der Schwerpunkt auf dem 3D-Druck liegt, der für das Prototyping verwendet wird.
Damit dies funktioniert, investieren die Mitarbeiter zu Beginn des Jahres viel in den Aufbau von Fähigkeiten für die Mittelschule. Die Klassen 6, 7 und 8 verwenden Cuttle oder Adobe Illustrator sowie Tinkercad, um herauszufinden, auf wie viel sie Zugriff haben und was sie damit machen können. Es ist eine augenöffnende Zeit und die Schüler bekommen ein Gefühl für ihr Potenzial.
Während einige Jugendliche direkt von Thingiverse direkt aus Thingiverse in 3D drucken möchten, ermutigt Vicki sie, das Design auf irgendeine Weise zu bearbeiten, um ihm ihre eigene Note zu verleihen. Sie hatte Erfolg; die Schüler erkennen, wie viel Spaß das macht, und einige kaufen sogar einen 3D-Drucker für zu Hause, damit sie ihrer Leidenschaft auch außerhalb des Campus nachgehen können.
Auf dem Campus bauen sie Solaröfen, Flaschenraketen, Generatoren. Sie konkurrieren vor Ort mit Mausefallenautos oder solarbetriebenen Autos. Fast jedes Projekt beinhaltet eine 3D-gedruckte Komponente. Und diese Schüler nehmen Preise mit nach Hause; einige haben sogar einen 3D-Drucker gewonnen.
Diese Leidenschaft spiegelt sich greifbar in anderen Interessen wider. Die Schüler erstellen Modelle. Sie entwerfen und drucken einzigartige Schachfiguren. Ein junger Musiker — damals in der 7. Klasse — benötigte ein neues Mundstück für seine Posaune, also druckte er es für sich selbst in 3D.
Der Sinn von Pine Crest Makerspace besteht darin, Zugang zu gewähren, zu ermöglichen. Sobald die Schüler der Schule beitreten, werden sie in die 3DPrinterOS-Datenbank aufgenommen. Wenn ein Schüler auf den anderen Campus oder in die Oberstufe wechselt, ist es sehr einfach, den Zugriff auf einen anderen Satz von 3D-Druckern zu ermöglichen.
Ab der High School können die Schüler selbstständig 3D-drucken, da sie in der Grund- und Mittelschule so viel mit 3D-Druck in Berührung gekommen sind. Diese Teenager verwenden Fusion360 anstelle von Tinkercad, und ihre Kreationen sind grenzenlos.
Das Team von Innovationsspezialisten von Vicki und Pine Crest hat ihren Lehrplan in den letzten 10 Jahren entwickelt. Es entwickelt sich ständig weiter, ebenso wie die Technologie und die Fähigkeiten der Schüler. Projekte, die bei der 5 angemessen warenth-Jahrgangsstufe vor ein paar Jahren kann nun in der 3.rd Klasse, da die Schüler ihre Fähigkeiten erweitern und sich stärker mit 3D-Druck vertraut machen.
Dadurch entwickelt sich das Team ständig beruflich weiter und bereichert ständig sein Kompetenzspektrum. Sie treffen sich regelmäßig mit Lehrern aller Klassenstufen, um zu verstehen, wie sie Projekte entwickeln können, die das, was sie im Unterricht unterrichten, verbessern.
Und in jeder Veränderung steckt ein Balanceakt. Lehrpläne und Projekte auf dem neuesten Stand zu halten, ist die eine Seite der Gleichung, sodass im Unterricht nicht nur wiederholt wird, was ältere Geschwister bereits getan haben. Andererseits fühlen sich jüngere Geschwister und Eltern manchmal benachteiligt, wenn ein beliebtes Projekt geändert oder ersetzt wird.
Das Team von Innovationsspezialisten von Vicki und Pine Crest hat ihren Lehrplan in den letzten 10 Jahren entwickelt. Es entwickelt sich ständig weiter, ebenso wie die Technologie und die Fähigkeiten der Schüler. Projekte, die bei der 5 angemessen warenth-Jahrgangsstufe vor ein paar Jahren kann nun in der 3.rd Klasse, da die Schüler ihre Fähigkeiten erweitern und sich stärker mit 3D-Druck vertraut machen.
Dadurch entwickelt sich das Team ständig beruflich weiter und bereichert ständig sein Kompetenzspektrum. Sie treffen sich regelmäßig mit Lehrern aller Klassenstufen, um zu verstehen, wie sie Projekte entwickeln können, die das, was sie im Unterricht unterrichten, verbessern.
Und in jeder Veränderung steckt ein Balanceakt. Lehrpläne und Projekte auf dem neuesten Stand zu halten, ist die eine Seite der Gleichung, sodass im Unterricht nicht nur wiederholt wird, was ältere Geschwister bereits getan haben. Andererseits fühlen sich jüngere Geschwister und Eltern manchmal benachteiligt, wenn ein beliebtes Projekt geändert oder ersetzt wird.
Pine Crest hält es für von unschätzbarem Wert, auch zahlreiche Möglichkeiten zur Lehrerausbildung anzubieten. Dies ist zweifellos einer der Schlüssel zu ihren bemerkenswerten Errungenschaften im Bereich des 3D-Drucks und der Tatsache, dass der Makerspace von den Mitarbeitern so weit verbreitet ist.
Lehrer bitten Vicki oft um Hilfe, um das 3D-Drucken zu lernen, und beginnen mit einem Schlüsselbund oder einem ähnlichen einfachen Projekt. Sie sind herzlich eingeladen, kleine Geschenke für Familienmitglieder in 3D zu drucken und so ein besseres Verständnis dafür zu gewinnen, wie sie 3D-Druck in ihren Unterricht integrieren können.
Eine formelle Ausbildung wird ebenfalls angeboten. Manchmal lädt Vicki Mitarbeiter nach der Schule ein, um zu lernen, wie man Makerspace-Tools benutzt. Die Lehrer sind immer an allen Makerspace-Tools interessiert, und neben 3D-Druckern zeigt Vicki ihnen, wie der Posterdrucker, der Laserschneider und andere Geräte effektiv eingesetzt werden können.
In den Sommerferien bietet Pine Crest manchmal einen kompletten zweiwöchigen Kurs an, um seine Mitarbeiter an den Makerspace-Geräten zu schulen. Und zu Beginn des neuen Schuljahres können neue Lehrer und Mitarbeiter im Rahmen des Programms „Teachers Teaching Teachers“ den Makerspace besichtigen und seine Möglichkeiten erkunden.
Vicki hat festgestellt, dass diese Möglichkeiten und Chancen in zwei Richtungen wirken: Frische Augen bieten neue Erkenntnisse. In einer natürlichen Feedback-Schleife löst ein Gerät bei einem Mitarbeiter eine Idee aus, und diese Person wird Vicki fragen, ob die Idee möglich ist. Sie und ihr Team werden darüber nachdenken und erkennen, dass es nicht nur möglich ist, sondern auch eine Idee ist, die weiterverfolgt und weiterentwickelt werden muss.
Sie liebt den Detaillierungsgrad, den 3DPrinterOS über jeden 3D-Drucker bietet. Es zeigt, welche Farbe der Druck hat. Es gibt an, wie viel Filament noch übrig ist.
Ihr Rat an alle, die einen Makerspace gründen, ist, mit 3DPrinterOS zu beginnen. Sie sagt, sie könne sich kaum vorstellen, wie lange es dauern würde, mit einzelnen Flash-Laufwerken herumzulaufen und sie an 3D-Drucker anzuschließen.
Zum Umfang der 3D-Drucker, die dort betrieben werden, sagt sie: „Die Tatsache, dass wir technisch gesehen vier Räume mit Druckern haben. Wenn ich einen großen Auftrag ausführen muss, kann ich 35 Drucke gleichzeitig ausführen lassen. Und das nicht nur, weil ich die Drucker habe, sondern weil ich dafür meinen Schreibtisch nicht verlassen muss.“
Sie sagt: „Die Möglichkeit, einfach auf ein paar Knöpfe zu klicken und die Drucke in Gang zu bringen, war großartig — und wir können mehrere Leute gleichzeitig haben, ohne sich gegenseitig auf die Zehen zu treten. Wir kommen uns nicht in die Quere, weil es für uns organisiert ist.“
Zusammenfassend sagt Vicki, dass 3DPrinterOS von Vorteil ist, wenn jemand mehr als einen Drucker und mehrere Benutzer hat. Sie ist fest davon überzeugt, dass Pine Crest, wenn sie USBs verwenden müsste, nicht in der Lage wäre, so zu produzieren, wie sie es tun.
Die 3D-gedruckten Projekte werden oft als Teil ihrer Note oder als Bewertung verwendet. Dies ermutigt die Schüler, gleich beim ersten Mal ihr Bestes zu geben: Sie lernen, die Anweisungen strikt zu befolgen, sicherzustellen, dass ihr Druck auf dem Druckbett liegt, und zu überprüfen, ob sie alle Schritte abgeschlossen haben.
Pine Crest bringt jungen Menschen aber auch bei, sich mit der Problembehebung und Problemlösung auseinanderzusetzen. Sie bauen ihre Widerstandsfähigkeit auf und lernen, nicht frustriert zu sein, wenn etwas nicht funktioniert. Durch den Makerspace begreifen die Schüler, dass der erste — zweite — dritte — und sogar der zehnte Prototyp nicht unbedingt der richtige sein muss.
Und was für eine ausfallsichere Umgebung! In früheren Epochen mussten die Kreationen der Schüler aus Holz oder Karton von Grund auf neu aufgebaut werden, wenn es auch nur einen kleinen Konstruktionsfehler gab. Jetzt können sie eine Änderung in Tinkercad vornehmen und sie an den 3D-Drucker zurückschicken, um es erneut zu versuchen. In weniger als einem Tag können die Flügelabmessungen eines Modellflugzeugs angepasst, neu gedruckt und für den nächsten Testflug bereit sein.
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